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你认为开启“爆买模式”的深圳佳兆业，本赛季前景如何？

深圳队本赛季的前景目前来看还是值得期待的。上赛季中超遗憾降级，新赛季因为天海解散又幸运地留在了中超，上赛季深圳队的阵容薄弱，糟糕的战绩让他们不得不接受降级的命运。新赛季准备征战中甲时，深圳队在冬窗期就买下郜林，王永珀等一干球员，但那时球迷也没有多看好深圳队！

天海解散后，深圳队吸入了天海一大批球员，目前深足阵中已有多达9名天海旧将：王永珀、裴帅、郑达伦、徐浩峰、黄锐烽、赵奕豪，糜昊伦、张源、刘越，据悉孙可和张鹭还有加盟的可能，几乎买来天海一套阵容，而且还有郜林姜志鹏等助阵，深圳队今年的板凳深度高了不止一个档次！

照深圳队目前的态势和纸面实力的话，今年深圳队争夺联赛前四还是值得期待的！

同心战疫！在深圳大运中心展开了一场具有特殊意义的中超热身赛，“东道主”深圳佳兆业迎战武汉卓尔的挑战。赛前，双方球员都身穿着印有“同心战疫”和“唤燃亿心”的T恤向武汉以及全国民众致敬。值得一提的就是，本场比赛国脚姜志鹏代表深圳佳兆业首发登场，也引来了中国男足主教练李铁的现场关注。万万没想到的就是，之前对付恒大得心应手的深足却以1比2不敌武汉卓尔。

深足1比2卓尔，绯闻国脚首发李铁观赛

终于摆脱恒大的“魔掌”之后，深圳佳兆业在主场更换了一个省外球队来热身。这一次的改变还有特殊的意义，那就是致敬武汉民众在今年抗疫中的突出贡献。赛前，双方球员、教练和工作人员都身穿了印有同心战疫”和“唤燃亿心”的T恤，同时也为7月25日开启的中超联赛“打call”。值得一提的就是，之前炒得沸沸扬扬的国脚姜志鹏，代表深圳佳兆业首发登场，也引来了中国男足的主教练李铁到现场观战。

本场比赛多纳多尼派出郜林、普雷西亚多和郑达伦组成“三叉戟”。郜林从恒大跳槽过来，很快就获得了队长之位，普雷西亚多更是热身赛表现优异，频频在比赛当中进球，郑达伦为了获得新赛季的主力位置，也是在训练和热身赛当中不遗余力；

王永珀、金强和赛尔纳斯坐镇中场，增加了球队组织和防守的能；姜至鹏、宋株熏、乔巍和葛振联手后防线，姜志鹏作为国脚实力毋容置疑，宋株熏在上赛季代表天津天海的比赛当中也成为了球队的定海神针，葛振刚刚与深圳佳兆业完成了续约也是十分卖力；门将派出的是国威担任。

上半场，意外落后一球的深圳佳兆业，凭借新援郑达伦的进球打成1比1平手。易边再战，多纳多尼更换了6名球员增加球队活力，却被武汉卓尔外援巴普蒂斯唐打出快速反击完成了绝杀。最终，深圳佳兆业在“主场”以1比2不敌武汉卓尔。

对付恒大得心应手，知己知彼才能百战不殆

郜林、王永珀、郑达伦和姜至鹏，这些都是国内首屈一指的球员，以至于国足主教练李铁都会在现场观赛。本以为引进大量有实力的球员，就可以像打恒大那样表现出强大的实力。万万没想到的就是，深圳佳兆业不敌受到磨难的武汉卓尔。

众所周知，深圳佳兆业在上赛季表现不佳，排名中超联赛倒数第二导致降级。然而，天津天海出现了严重的财政危机，在寻找新投资方无果的前提之下只能够宣布退出中超联赛。按照中超相关规定深圳佳兆业成为“首席替补”，球队在引进郜林、王永珀和郑达伦等球员之后，继续挥动手中的“支票簿”。而这一次，深圳佳兆业打算签下多名的天津天海的自由身球员，让球队阵容来个360度的大改变。

随后，深圳佳兆业与广州恒大的四场较量中不落下风，多纳多尼带领球队先是拿了两场大比分的平局，最后两场失利都是小比分而且是在大面积半场轮换的基础上的。那么问题就来了，深圳佳兆业打中超霸主得心应手，为何会输给平平无奇的卓尔队呢？

• 首先，卡纳瓦罗的执教风格就是在赛前热身赛中不断练阵，糟糕的战绩是近三年的常态；
• 其次，深足和恒大属于同城对手，再加上郜林给多纳多尼提意见，自然应对老东家可以发挥游刃有余；
• 最后，深足在近期才大面积引进天津天海球员，也会出现默契度不足打不出“合力”的情况。
• 所以，面对斗志高昂的武汉卓尔，深圳佳兆业有可能因为没有完成让阵容打磨成功而遭到对手的痛击。

正所谓：“整体和部分既相互区别又相互联系”。

深圳佳兆业幸运地获得中超名额，打算引进大量的球员干一番大事业，但是打造一支有实力的球队不能只靠简单粗暴地“拼接”。当然，之前能够面对恒大得心应手，即使输给武汉卓尔也并不是什么坏事。也只有“知己知彼”，在联赛开启之前解决球队的问题，才能够在中超出现“百战不殆”。

义务教育的形式有没有要求？义务教育阶段参加足球青训可能影响文化学习，法律是否允许？

义务教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务的含义包括父母与家庭有使学龄儿童就学的义务，国家有设校兴学以使国民享受教育的义务，以及全社会有排除阻碍学龄儿童身心健全发展的种种不良影响的义务。义务教育具有强制性、公益性、普及性的基本特点。 我国义务教育法规定的义务教育年限为九年(小学六年，初中三年)，这一规定符合我国的基本国情，是适当的。

公益性

所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的，对农村而言，从今年到明年要全部免除学费、杂费，但是对城市而言，这还需要一个过程。实际上，要免除义务教育阶段的杂费，就涉及到很大的财政问题。现在国家就是要下决心解决这个问题。如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

统一性

统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。如修订的义务教育第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

强制性

强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；学校不提供相应的条件，也要受到法律的规范。如修订的义务教育第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

参加足青训法律是允许的，但必须本着自愿的原则，还必须具备这方面的天赋，这也是为国家培养足球后备力量。因为需要大量的时间参加足球训练，文化学习的时间相对会少些，培训机构在足训的同时，也会重视文化课的学习，因此不用过多担心文化学习。

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